Kerbal Space Program is een ruimtevaartsimulator. Het spel heeft geen ingeprogrammeerde “doelen” en is dus een voorbeeld van een sandbox-game. Binnen het spel moeten spelers raketten (zowel bemand als onbemand) bouwen die ze dan moeten lanceren. Als de raketten goed gebouwd zijn en als de speler enige kennis heeft van sterrenkunde en natuurkunde kan een volledig zonnestelsel onderzocht worden.

Het spel is bijzonder uitdagend en zal een grote kennis en leergierigheid van de spelers vereisen. Ook de begeleiders zullen een inspanning moeten doen. Het spel geeft mogelijkheden om vakoverschrijdend te werken en is weliswaar educatief, maar ook aansluitend bij de interessesfeer van de leerlingen als een echte game. Door de uitdagendheid is het ook bij uitstek geschikt voor hoogbegaafde leerlingen.

Europa Universalis IV (EUIV) is een computerspel dat zich afspeelt in de Vroegmoderne Tijd, tussen 1453 (val van Constantinopel) en 1815 (Congres van Wenen) (basisversie). De speler bestuurt één van de staten uit de vroegmoderne wereld en probeert het in se middeleeuwse rijk waarmee hij start om te vormen tot een echte staat in 1815. Hiervoor onderzoekt hij technologieën, bouwt hij een leger en administratie uit en breidt hij (of zij) het rijk uit via veroveringen, erfenissen en de kolonisatie. Niet alleen de rijken uit Europa zijn speelbaar, maar ook die uit Azië, Afrika en Noord- en Zuid-Amerika.

Europa Universalis is geschikt voor hoogbegaafde leerlingen. Het spel is zeker uitdagend genoeg en bevat voldoende variatie om hen lange tijd bezig te houden. Het is wel noodzakelijk dat de spelers enige affiniteit hebben met geschiedenis. Het spel vult een gat op dat bestaat binnen het verbredings- en verdiepingsmateriaal, dat immers vooral gericht is op de fysische wetenschappen en minder op de humane wetenschappen. Belangrijkste nadeel aan dit spel is de steile leercurve, zowel voor begeleiders als voor spelers. Dit mag evenwel niet afschrikken, want het is één van de weinige spellen die kan gebruikt worden bij de geschiedenisles en die het totaalplaatje weergeeft (in tegenstelling tot de meeste spellen, die zich concentreren op één onderdeel, bv. oorlogsvoering of stedenbouw).

Crusader Kings II (of CKII) is een computergame waarbij de speler in de huid kruipt van een personage op het Euraziatische (Europa, Noord-Afrika en Azië tot in India) continent tijdens de Middeleeuwen (vanaf 769 (laatste uitbreiding) of 1066 (basisspel) tot 1453). Het doel van deze game is niet zozeer om een gigantisch territoriaal rijk uit te bouwen (wat meestal de bedoeling is bij dit soort strategiespellen), maar wel om de familie van het startpersonage te laten overleven vanaf de start tot in 1453. De verschillende families worden geordend op basis van prestige, en het is natuurlijk ieders doel om daar zo hoog mogelijk in te eindigen, al is dit zeker geen eis. Voor sommige families is overleven tot 1453 al een wonder op zich.

CKII is een spel dat zeker geschikt is voor hoogbegaafden. Het vormt door zijn complexiteit en zijn steeds wisselende omstandigheden een uitdaging waarbij een groot deel van hun vaardigheden nodig zal zijn. Niet alle hoogbegaafden zullen hier enthousiast over zijn (een zekere affiniteit met geschiedenis is noodzakelijk), maar het zal hen zeker aanspreken. Een ander voordeel is dat het geen materiaal is voor liefhebbers van exacte wetenschappen, maar van de humane (geschiedenis). Deze groep komt anders weinig aan bod. Nadeel van CKII is de steile leercurve, de lange tijdsduur en de investering die het vraagt van begeleiders (binnen een educatieve setting). Om het spel educatief te kunnen gebruiken zullen ze immers zelf goed op de hoogte moeten zij van de werking ervan.

Ik ben OK is een stevig boek van 62 bladzijden met 6 voorleesverhalen waaraan telkens mindfulnesstips verbonden zijn. In het boek staan 6 prachtige voorleesverhalen waarin Ben, een jongetje van de lagereschoolleeftijd, steeds de hoofdrol speelt.

“Ik ben OK” is een prachtig boek met luchtige, soms wat humoristische verhalen waarin hoogbegaafde kinderen zich zeker zullen herkennen ! Doorheen de mindfulnesstips leren ze dat ze hun kwaliteiten mogen ontwikkelen, ook al wijken die af van de bestaande normen. Bovendien leren ze hoe ze zichzelf geestelijk en lichamelijk tot rust kunnen brengen en hoe ze met bepaalde emoties kunnen omgaan.

Per leerjaar zijn er 9 werkboekjes voor de leerlingen. De boekjes zijn in kleurendruk en behandelen verschillende thema’s. Er is telkens hetzelfde werkboekje als correctiesleutel. Per leerjaar zijn er 9 werkboekjes + correctiesleutelboekjes over diverse thema’s.

Plus.mundo bestaat uit telkens 9 uitdagende werkboekjes met diverse thema’s per leerjaar waarbij hoogbegaafde kinderen via opzoekwerk en allerlei, soms complexe en moeilijke  opdrachten eens dieper kunnen ingaan op de aangeboden leerstof. Een flinke portie doorzettingsvermogen en planning zijn doorgaans vereist bij het werken met de plus.mundo boekjes.

Real Life Rekenen bestaat uit 3 werkboekjes voor vierde, 3 werkboekjes voor vijfde en 3 werkboekjes voor zesde leerjaar. Per werkboekje is er een antwoordenboek verkrijgbaar. De boekjes bieden diverse rekenproblemen aan die uit het dagelijks leven gegrepen zijn. De rekenboeken staan vol met moderne vraagstukken.

Real Life Rekenen zijn werkboeken met pittige rekenopdrachten die niet alleen uit het dagelijks leven gegrepen zijn, maar ook goed voorbereiden op vakken die in het secundair onderwijs gegeven worden. De opdrachten dienen eerst goed geanalyseerd te worden vooraleer men kan overgaan tot het échte rekenwerk.

Een stap voor stap tekenblok legt in enkele eenvoudige stappen uit hoe je bijvoorbeeld een bepaald diertje kan tekenen. Wat in dit tekenblok positief bevonden wordt, is het feit dat de stappen niet enkel visueel duidelijk worden gemaakt maar dat er ook verbale ondersteuning is : in enkele eenvoudige zinnen worden de te tekenen stappen uitgelegd. Dit is een extra ondersteuning voor hoogbegaafde kinderen die verbaal heel sterk zijn, maar misschien nog niet zo ver staan op motorisch vlak.

De stap voor stap tekenblokken helpen hoogbegaafde kinderen die wel willen tekenen, maar hun ideeën niet deftig op papier krijgen. Zowel de visuele als de verbale ondersteuning helpen hen in het ontwikkelen van hun oog-handcoördinatie en fijne motoriek. Met deze tekenblokken komt er ook voor de hoogbegaafde die het moeilijk heeft met tekenen een deftig en voor hen aanvaardbaar resultaat op papier.

De werkbladen bereiden de kleuters voor op het leren lezen, schrijven en rekenen. Een uitgebreide inhoud, suggesties voor het gebruik, tips voor verdere ondersteuning en spelmogelijkheden nemen je mee om op stap te gaan met de speelwerkbladen.

Spelenderwijs bevorderen de opgaven de visuele waarneming en het ruimtelijk inzicht, ze verfijnen de oog-handcoördinatie en trainen gelijktijdig het concentratievermogen, geheugen, uithoudingsvermogen en logisch denken.
Heel wat kenmerken die bij kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong aanwezig zijn of die door het werken met dit materiaal nét iets meer geprikkeld zullen worden.

Een welkom aanbod als uitdaging voor hen die net dat ietsje meer nodig hebben. Belangrijk aandachtspunt is dat men bij het werken met dit materiaal aandacht heeft besteed aan het experimenteren en grootmotorisch aan de slag gaan met de verschillende opdrachten.

De twee spelers nemen de rol van Frodo en Sam op zich, die vanuit de Gouw (startpunt) de Doemberg (eindpunt) moeten bereiken door zich door Midden-Aarde (het spelbord) te bewegen. Bij het begin van het spel is enkel de locatie van de Gouw bekend. De spelers bouwen eerst de basis van het spelbord door om beurten een tegel te nemen en die aan de starttegel aan te leggen. In de volgende ronde bouwen ze de rest van het spelbord op dezelfde manier, maar plaatsen ze op bepaalde tegels ook actiekaarten en bewegen ze hun pionnen over het spelbord. In deze ronde verzamelen ze actiekaarten.

De laatste ronde is de “race naar de Doemberg”: wanneer het spelbord is afgewerkt wordt de Doemberg geplaatst en moeten beide spelers zo snel mogelijk de berg bereiken. Hiervoor kunnen ze de speciale acties van hun actiekaarten gebruiken. Op het einde van het spel is niet de eerste die bij de Doemberg komt de winnaar, maar wel de speler met de meeste punten (het totaal van de punten voor het bereiken van de berg en de punten op de actiekaarten).

Het spel is geschikt voor hoogbegaafden ter ontspanning, maar niet als een zeer uitdagend spel. Het is snel speelbaar, bevat interessante elementen en is zeer goed vormgegeven, maar mist de “twist” die het spel moeilijker maakt dan het lijkt.

De puzzels van Wasgij zijn legpuzzels om op tafel te maken, maar dan met een twist. Bij de Originalpuzzels maak je als puzzelaar het beeld na dat een personage op de doos ziet. De Mysterypuzzels tonen je een ogenschijnlijk rustige situatie waarna iets verrassends gaat gebeuren en jij hoort te puzzelen wat dat precies is. De Destinypuzzels gooien je dan weer een halve eeuw terug in de tijd en vragen je om dezelfde gebeurtenis te puzzelen, maar dan zoals die er in 2014 zou uitzien. In de What if-reeks, tot slot, beeld je je in hoe de wereld er zou uitzien als bepaalde omstandigheden volledig anders waren.

Wasgij maakt grappige en uitdagende puzzels die zeker interessant zijn voor kinderen en minder jonge mensen, hoogbegaafd of niet, die eens iets anders willen dan de klassieke puzzel waarbij je een afbeelding rechtstreeks namaakt. Ze zijn gemakkelijk verkrijgbaar in speelgoedwinkels, online webshops en zelfs in sommige supermarkten.